IA : des chercheuses de Bar-Ilan en innovation éducative remportent le prix israélien des start-ups EdTech 2025

Lorsque trois chercheuses de Bar-Ilan ont cherché à comprendre comment les enfants s’expriment dans plusieurs langues, elles ont créé une success story EdTech d’envergure mondiale. Tout a commencé par une question qui transcendait les disciplines et les frontières : comment comprendre véritablement les compétences linguistiques des enfants qui grandissent en parlant plusieurs langues et garantir que chacune de leurs voix soit entendue ? Pour les trois chercheuses de l’Université Bar-Ilan, la Pr Carmit Altman, la Pr Sharon Armon-Lotem et la Dr Hadar Abutbul-Oz, il ne s’agissait pas d’une simple curiosité académique, mais d’une véritable vocation. Leur réponse a donné naissance à Multi for All, un jeu interactif basé sur l’intelligence artificielle qui aide les enseignants et les cliniciens à cartographier les compétences linguistiques des enfants bilingues et multilingues. Ce qui n’était au départ qu’un projet de recherche est aujourd’hui une startup à fort impact social, qui transforme la manière dont le développement du langage chez les enfants est appréhendé et soutenu dans les écoles d’Israël, et bientôt, dans le monde entier.

Cette innovation locale a conquis la scène internationale

Lors d’EdTech Prime Time, le principal événement israélien dédié à l’innovation éducative et organisé à la Bourse de Tel-Aviv, l’équipe a remporté le prix Global EdTech Startups Awards (GESAwards) Israël 2025, ce qui lui a permis de représenter Israël lors de la finale internationale à Londres en janvier prochain. Un pont entre la recherche et la réalité Alors que la plupart des découvertes universitaires restent cantonnées aux revues et aux conférences, Multi a su innover. Née dans les laboratoires de l’Université Bar-Ilan et soutenue par son incubateur d’entreprises UnBox, cette startup a été créée pour répondre à un besoin urgent et concret : Après plus d’un an de conflit, les enfants d’Israël, et plus particulièrement ceux vivant à proximité de la zone de conflit, ont été confrontés à des perturbations de leur apprentissage, à des traumatismes et à des retards de développement. Les évaluations linguistiques traditionnelles ne suffisaient plus. Les trois chercheuses ont décidé de transformer leurs recherches en une solution concrète, susceptible de faire la différence, notamment pour les enfants les plus exposés au risque de décrochage scolaire. « Le langage est une compétence fondamentale qu’il est impossible d’ignorer », affirme le Dr Abutbul-Oz. « Notre objectif est d’offrir à chaque enfant les mêmes chances de réussite et de veiller à ce qu’aucun ne soit laissé pour compte. »

Une amélioration de plus de 30 % des compétences linguistiques

Multi utilise une interface interactive et ludique, basée sur une intelligence artificielle avancée, pour cartographier les compétences linguistiques des jeunes enfants. Par le jeu, l’application crée des profils linguistiques individuels détaillés, permettant aux enseignants de maternelle et aux orthophonistes d’élaborer des plans d’apprentissage personnalisés pour chaque enfant. La plateforme propose également des outils pour les éducateurs et les parents – modules de formation, conseils pour la définition d’objectifs et programmes de soutien – afin de faciliter la collaboration entre enseignants et familles autour des besoins linguistiques et émotionnels spécifiques de chaque enfant. Les résultats sont éloquents. Dans les maternelles et les écoles ayant adopté Multi, les chercheurs ont constaté une amélioration de plus de 30 % des compétences linguistiques des enfants, prouvant ainsi que le jeu, les données et l’empathie peuvent véritablement transformer l’apprentissage. Propulsée par le partenariat et un objectif commun, derrière Multi se trouve une équipe qui allie une expertise pointue en recherche à un esprit entrepreneurial :

• Pr Sharon Armon-Lotem, Département de linguistique et littérature anglaises et Centre Gonda de recherche multidisciplinaire sur le cerveau

• Pr Carmit Altman, responsable du programme de développement de l’enfant à la Faculté d’éducation et société, et membre du Centre de recherche multidisciplinaire sur le cerveau

• Dr Hadar Abutbul-Oz, orthophoniste et docteure du Département de linguistique et littérature anglaises de Bar-Ilan

• Chen Bareket, entrepreneure à impact social spécialisée à l’intersection de la technologie et de l’éducation

Soutenue par UnBox, l’incubateur d’innovation entrepreneuriale de l’Université Bar-Ilan, l’équipe a transformé sa recherche universitaire en une start-up à impact social mesurable, remportant non seulement une subvention de l’Autorité de l’innovation, mais aussi une reconnaissance internationale.

D’Israël vers le monde entier

Fondés en 2014, les Global EdTech Startups Awards (GESAwards) constituent le plus grand concours mondial de technologies éducatives, réunissant plus de 6 000 startups issues de 130 pays. Ils célèbrent les technologies novatrices qui redéfinissent la manière dont l’éducation est dispensée et vécue. En remportant le concours israélien de 2025, Multi intègre un réseau international d’innovateurs qui façonnent l’avenir de l’éducation. L’équipe représentera Israël lors de la finale mondiale des GESAwards à Londres en janvier prochain, aux côtés de pionniers venus de plus de 60 nations. « Cette réussite illustre ce qui peut se produire lorsque la recherche, la technologie et l’empathie se conjuguent », déclare la Pr Altman. « Notre vision a toujours été de créer des outils permettant à chaque enfant de s’exprimer pleinement, quelle que soit sa langue. »

Traduit et adapté par Esther Amar pour Israël Science Info

source Université Bar-Ilan